Практичний психолог КДНЗ №5

Лисенко Ольга Ігорівна

11.11.1988 р .н .Закінчила Луганський національний

університет імені Тараса Шевченка.

Спеціальність: практичний психолог.

Стаж роботи: 7 років.

Завдання та функції психолога в дитячому садку.

 

Психолог в дитячому саду - це насамперед знаюча і глибоко розуміюча дитину людина, що розбирається не тільки в загальних закономірностях і у вікових особливостях психічного розвитку дітей , але також і в індивідуальних варіаціях цих особливостей .

 

Основні функції психолога в дитячому дошкільному закладі пов'язані з охороною фізичного і психічного здоров'я дітей , зі створенням умов , які сприяють їх емоційному благополуччю і забезпечують вільне і ефективний розвиток здібностей кожної дитини.

 

Завдання психолога в дитячому саду можна умовно поділити на дві групи. По-перше , він повинен брати участь у виховному процесі в цілому , працювати в напрямку його « психологізації ». Велике значення тут відводиться психологічному освіті персоналу дитячого саду і батьків : передачу їм знань про психологію дітей , про їх вікових особливостях , оптимальних шляхах організації спілкування дорослого з дітьми та спілкування дітей різного віку між собою , принципи організації дитячих груп і т.п.

 

Друга група завдань значно складніше і різноманітніше , вона пов'язана з індивідуальною роботою з дітьми і повинна сприяти обліку їх індивідуально - психологічних особливостей у виховному процесі . За допомогою спостереження і відповідних діагностичних методик психолог повинен в процесі тривалого вивчення кожної групи дитячого садка визначити особливості взаємин вихователя з дітьми та дітей між собою , а також оцінити індивідуально - психологічні якості окремих дітей та рівні їх розумового розвитку.

 

До цієї - другий - групі завдань відноситься також така важлива функція психолога , як визначення готовності дитини до школи і проведення відповідної корекційної роботи , а також адаптація дітей до умов дитячого садка .

 

Адаптація дитини до нових соціальних умов протікає часом дуже болісно. Коли він вперше приходить в дитячий сад , відбувається серйозна перебудова всіх його відносин з людьми , ломка звичних форм життя. Ця різка зміна умов існування може супроводжуватися важкими переживаннями , зниженням мовної та ігрової активності , а нерідко позначається і на здоров'ї дитини.

 

Ще до вступу новачка в групу психолога і вихователям слід познайомитися з батьками і дитиною , встановити з ними контакт , дізнатися про умови його розвитку в сім'ї. Всі звички і особливості кожної дитини відразу з'ясувати складно , але в ознайомчої бесіді з батьками можна дізнатися , які характерні риси поведінки дитини, її схильності та інтереси , - це допоможе згодом рахуватися з ними .

 

Необхідна умова успішної адаптації - узгодженість дій батьків і вихователів , зближення підходів до дітей у сім'ї та дитячому садку . З метою попередження негативних емоцій не слід різко змінювати звичний уклад життя дітей. Особливо важко переносять діти розлуку з батьками , якщо їх приводять до 8 години ранку і залишають до вечора. Доцільно рекомендувати батькам у перші дні приводити дитину тільки на прогулянку , де умови нагадують умови домашнього двору : тут дитині легше зорієнтуватися , простіше познайомитися з вихователем та іншими дітьми .

 

 

Корисні поради батькам.

 

Рекомендації для батьків тривожних дітей

 

Підвищуємо самооцінку дитини

Необхідно:

звертатися до дитини по імені;

хвалити її навіть за незначні успіхи (причому похвала повинна бути щирою і дитина повинна знати, за що його похвалили).

відзначати його в присутності інших дітей.

щоб дитина, частіше брав участь у таких іграх, як «Компліменти», «Я дарую тобі», які допоможуть дізнатися багато приємного про себе від оточуючих, поглянути на себе «очима інших дітей».

Знімаємо м'язову напругу

Рекомендації:

Грати в ігри, пов'язані з тілесним контактом.

Проводити вправи на релаксацію, техніка глибокого дихання, масаж і просто розтирання тіла.

Ще один спосіб зайвої тривожності - розфарбовування особи старими маминими помадами. Можна також влаштувати імпровізований маскарад, шоу. Для цього треба приготувати маски, костюми або просто стару дорослий одяг. Участь поданні допоможе тривожним дітям розслабитися. А якщо маски та костюми будуть приготовані руками дітей (звичайно, за участю дорослих), гра принесе їм ще більше задоволення.

Навчаємо дітей керувати своєю поведінкою

Рекомендації:

Дорослим бажано залучати дитини до спільного обговорення проблеми (у дитячому садку можна поговорити з дітьми, сидячи в колі, про їхні почуття і переживання в хвилюючих ситуаціях). Бажано, щоб кожна дитина сказав вголос про те, чого він боїться. Запропонувати дітям намалювати свої страхи, а потім у колі, показавши малюнок, розповісти про них. Подібні бесіди допоможуть тривожним дітям усвідомити, що у багатьох однолітків існують проблеми, схожі з тими, які характерні, як їм здавалося, тільки для них.

Не можна порівнювати дітей один з одним - це прийом категорично заборонений (коли мова йде про тривожні дітях). Бажано взагалі уникати змагань і таких видів діяльності, які примушують порівнювати досягнення одних дітей з досягненнями інших. (Іноді травмуючим

фактором, може стати проведення навіть такого простого заходи, як спортивна естафета.) Краще порівнювати досягнення дитини з її ж результатами, показаними, наприклад, тиждень тому. Навіть якщо дитина зовсім не впорався із завданням, ні в якому разі не можна повідомляти батькам: «Ваша дочка гірше всіх виконала аплікацію» або «Ваш син закінчив малюнок останнім».

Якщо у дитини з'являється тривога при виконанні навчальних завдань, не рекомендується проводити будь - які види робіт, що враховують швидкість. Такого дитини слід запитувати в середині заняття. Не можна його підганяти і квапити.

Звертаючись до тривожного дитині з проханням або питанням, бажано встановити з ним контакт очей: або ви нахиліться до нього, або підніме дитини до рівня ваших очей.

Спільне з дорослими твір казок та історій вчить дітей висловлювати словами свою тривогу і страх. І навіть якщо вони приписують їх не собі, а вигаданому герою, це допомагає зняти емоційний вантаж внутрішнього переживання і в якійсь мірі заспокоює.

Дуже корисно грати з дітьми в рольові ігри. Розігрувати можна як знайомі ситуації, так і ті, які викликають особливу тривогу дитини (наприклад, ситуація «боюся вихователя» дасть можливість пограти з лялькою, що символізує фігуру педагога; ситуація «боюся війни» дозволить діяти від імені фашиста, бомби, тобто чогосьто страшного). Ігри, в яких лялька дорослого виконує роль дитини, а лялька дитини - роль дорослого, допоможуть дитині висловити свої емоції, а дорослому - зробити багато цікавих і важливих відкриттів.

Дуже корисно грати з дітьми в рухливі ігри. Тривожні діти бояться рухатися, а адже саме в рухомий емоційної грі («війна», «козаки - розбійники») дитина переживає і сильний страх, і хвилювання, що допомагає йому зняти напругу в реальному житті.

Навчати дитину керувати собою в конкретних, найбільш хвилюючих його ситуаціях можна і потрібно в повсякденній роботі з ним.

 

Рекомендації для батьків агресивних дітей

 

При взаємодії з агресивним дитиною:

приймайте дитину такою, якою вона є;

пред'являючи до дитини свої вимоги, враховуйте не свої бажання, а його можливості;

розширюйте кругозір дитини;

включайте дитину в спільну діяльність, підкреслюючи його значущість в виконуваному справі;

ігноруйте легкі прояви агресивності, що не фіксуйте на них увагу оточуючих.

Боротися з агресивністю треба терпінням - це найбільша чеснота, яка тільки може бути у батьків і вихователів.

Поясненням. Підкажіть дитині, чим цікавим він може зайнятися.

Заохоченням. Якщо ви хвалите дитину за хорошу поведінку, це пробудить у ньому бажання ще раз почути цю похвалу.

 

Якщо дитина відчуває страхи:

- Приймайте дитину такою, якою вона є, даючи йому можливість змінитися;

- Розвивайте в дитині позитивні емоції, частіше даруєте йому свій час і увагу;

- З розумінням ставитеся до переживань і страхів дитини, що не висміюйте їх і не намагайтеся рішучими заходами викорінити цей страх;

- Заздалегідь програйте з дитиною ситуацію, що викликає страх.

 

Якщо дитина говорить неправду:

- Частіше хваліть, підбадьорюйте дитини, заохочуйте його за хороші вчинки;

- Якщо ви впевнені, що дитина бреше, постарайтеся викликати його на відвертість, з'ясувати причину;

- Знайшовши можливу причину брехні, постарайтеся делікатно усунути її так, щоб розв'язати цю проблему;

- Не карайте дитину, якщо він сам зізнається у брехні, дасть оцінку власним вчинку.

 

Рекомендації батькам сором'язливих дітей

 

Батьки займають у житті дитини основне місце.

Хто, як не вони, повинні допомогти своїм дітям у подоланні сором'язливості?

Перше, над, що слід замислитися, - це зміна стилю сімейного виховання.

Відомий американський психолог і психотерапевт Луїза Хей каже, що дитина ставиться до себе так само, як ставляться до нього батьки. Він точно так само себе лає, як це дозволяють собі батьки. Він починає себе не любити, а від нелюбові до себе народжуються всі проблеми людини, зокрема, хвороби. "Ніколи ні за яких обставин не можна критикувати себе. Себе потрібно любити".

Людині дано одне життя, в усякому разі, на землі. Якщо вірити Еріку Берну, життєвий сценарій дитині ставлять його батьки. І він повинен жити саме за своїм власним сценарієм, а не орієнтуватися на чужі стандарти, які можуть змінитися.

 

Основні завдання батьків:

- Розвинути у дітей позитивне самосприйняття. - Сформувати впевненість у собі і адекватну самооцінку. - Виховати у дитини почуття власної гідності.

Позитивного самосприйняття. Не допускайте, щоб дитина говорила про себе погано. Відомо вислів: "Ніколи не кажіть про себе погано, за вас це зроблять ваші друзі". Природно, передусім, самі не дозволяйте говорити погано про свою дитину. Дитина не повинен бути таким, як усі. Він повинен бути самим собою. Пам'ятайте, що ненависть до себе породжує втрату сенсу життя.

В. Леві, вітчизняний психотерапевт і психолог, радить: - не порівнювати себе з іншими, тому що кожна людина - індивідуальність; - Перестати себе оцінювати; - Приймати себе як даність. Батьки можуть змінити Я-концепцію (Я-концепція - це самосприйняття) дитини в позитивному напрямку, якщо будуть дотримуватися певні принципи. У хороших батьків повинні бути в наявності: - Емпатія - здатність до розуміння дитини і співпереживання. Створіть атмосферу довіри у своєму будинку, стимулюйте дитини. Щоб він говорив вам про свої проблеми, вислухайте його, проявіть співчуття. Це призведе до того, що дитина відчує, що його розуміють і приймають таким, який він є. Адже сором'язливий дитина завжди побоюється, що його висміють і зрадять. Цього допускати не можна. - Безумовне позитивне ставлення - прийняття дитини з усіма перевагами та недоліками, не даючи волі почуттю незадоволення і бажанням цю ж хвилину дитини змінити.

Це, зрозуміло, не означає беззастережного схвалення всього негативного, що є у вашої дитини. Просто ви повинні розуміти труднощі, які виникають у дитини, і приймати обмеженість його можливостей на даній стадії розвитку. - Щирість - непідробне вираження своїх почуттів, природність. Дитина повинна відчувати почуття безпеки і невимушеності.

Самооцінка і впевненість у собі.

 

1. Підвищення самооцінки починається з похвали.

2. Впевненість у собі виробляється за рахунок успіху.

Ставте перед дитиною завдання, які він може вирішити.

 

3. Змінюйте не дитину, а його поведінку.

Поведінка може бути неадекватним через відсутність необхідних соціальних навичок і високого рівня тривожності. 4. Знижуйте тривожність усіма можливими способами.

Наприклад, дитина комплексує через те, що у нього криво ростуть зуби. Зверніться до стоматолога, поставте пластіну.Хорошім помічником для зняття тривожності можуть бути вправи на розслаблення - релаксація, медитація. 5. Навчайте дитину навичкам спілкування.

Поясніть йому, що для того, щоб бути цікавим для ровесників, потрібно багато

читати, цікавитися явищами і подіями і таким чином привернути до себе увагу. 6. Не дозволяйте нікому насміхатися над своєю дитиною.

 

Виховання почуття власної гідності.

Вселите дитині, що він не може володіти тільки негативними якостями (якщо йому так здається). Обов'язково в ньому є багато хорошого. Завдання батьків - знайти сильні сторони особистості своєї дитини і допомогти йому самому їх виявити.

Завдання батьків - навчити дітей користуватися достоїнствами, не зациклюючись на недоліках, тобто "включати" компенсаторні механізми. Тоді дитина зрозуміє: "Так, я слабкий в математиці, але зате я кращий спортсмен".

Дітям можна запропонувати самовиразитися в якійсь ролі. Наприклад, подумки перетворитися на іншу людину, поговорити чужим голосом, придумати ситуації і програти вчинки, не властиві дитині.

Чи не виховуйте дітей пасивними і залежними від вас. Нехай вони висловлюють незгоду з вами і взагалі свою думку. Звичайно, слухняні діти дуже зручні, але "угодовці" вбивають власну особистість.

Як можна раніше привчите дітей до відповідальності за свої вчинки і прийняттю рішень.

Навчіть спокійно ставитися до помилок, на яких навчаються все і від яких ніхто не застрахований.

Дитина, що подолав хворобливу сором'язливість, відкриє для себе новий світ, відчує смак життя і буде успішний і щасливий.

 

Поради батькам повільних дітей

 

Організація життя повільного дитини вимагає виконання деяких умов:

1. Спокійно розмовляти з повільним дитиною.

2. Не проявляти поспіху і не нервувати, роблячи щось з повільним ребёнком.Не підганяйте його. Надайте йому додатковий час для того, щоб він зміг доробити якесь завдання, саморобку або малюнок і т.п. без поспіху. Навіть якщо доведеться доробляти в кілька етапів.

3. Чіткий режим дня, коли і що доробити, в якій послідовності.

4. Повільним днях потрібні постійні трудові обов'язки: вішати одяг на місце; стежити за своїм зовнішнім виглядом; прати свої дрібні речі і т.д.

5. Тренування проводити в ігровій формі і на хорошому емоційному фоні.